вторник, 19 июня 2018 г.

Вся Вселенная в алфавитном порядке


18 июня Справочную литературу заслуженно называют спутниками цивилизации. Их место среди прочих книг – на правом фланге. Они помогают не только правильно писать слова, определять их значение, объяснять происхождение слов, но и расширяют кругозор, дают новые сведения из разных областей знания, науки, техники и литературы. А также эти книги развивают культуру речи, мыслительную активность, умение рассуждать. Что такое энциклопедия? Что такое словарь? Что такое справочник? – на эти вопросы предстояло ответить учащимся из ДОЛа Скалинской средней школы. Освоить материал ребятам помогла мультимедийная презентация «Всему название дано – и зверю, и предмету». А игра «Суем свой нос в любой вопрос» - повторить и закрепить знания учащихся о справочной литературе.

пятница, 15 июня 2018 г.

Азбука прав человека



16 июня Игра-путешествие «Азбука прав человека», прошла в библиотеке для ребят из летнего лагеря Скалинской школы. Во многих литературных произведениях так или иначе затрагиваются права человека, поэтому детям была предложена литературно-правовая викторина «Твои права и сказочная страна». В ходе игры учащиеся должны были представить себя в роли юристов и дать совет тому или иному литературному герою, ссылаясь на Декларацию о правах ребёнка. Ребята узнали, как важно знать свои права, как надо правильно себя вести в разных ситуациях. В конце мероприятия пришли к выводу: права ребенка и права взрослого человека важно знать, но не менее важно помнить , что, кроме прав у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.




Я это знаю

14 июня «Реки, речки и моря на Земле живут не зря» -  эколого-познавательный час. Увлекательное путешествие в неизведанный и по-своему экзотический мир можно совершить, не отправляясь в дальние странствия. Для этого достаточно приглядеться к обитателям любого озера, ручья или речки. Началось наше путешествие по заводям вопросов, заданий и загадок о воде. Первая заводь «Опытная». Команды по очереди отвечали на вопросы: «Может ли вода двигаться вверх?», «Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде?», «Что произойдёт, если воду вскипятить?» и другие. Заводь «Загадочная» приготовила участникам игры загадки. В процессе игры «Я это знаю»,  ребята выяснили, что океаны и моря содержат в себе огромное количество воды и конечно они очень большие! Если на земле самому большому растению требуется 3000 лет чтобы вырасти на 100 метров, то в воде некоторые бурые водоросли достигают 200 метров уже за год, каждый день вырастая на 60 см. У водорослей нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. А  какие животные обитают в море?  Хорошие знания ребята показали, отвечая на вопросы о речных обитателях, занесённых в Красную книгу Новосибирской области, их повадках и особенностях.   Участниками мероприятия стали ребята из ДОЛа Скалинской средней школы.

суббота, 9 июня 2018 г.

Мы разные, но мы равные


 8 июня провели с учащимися игру-размышление «Мы разные, но мы равные».
«Люди на свет рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать,
Нужно терпенье в себе воспитать.
Нужно с добром к людям в дом приходить,
Дружбу, любовь в своем сердце хранить».  АкрамоваГалия

В  1995г. ООН приняла Декларацию принципов толерантности. Что же такое «толерантность»? Слово это происходит от латинского tolerantia – терпение. Понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран Перигор, князь Беневентский. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы. Толерантность предполагает единство трёх П: принятие другого мнения; проявление сочувствия и сострадания; признание ценностей и многообразия культур.
Ребятам было предложено рассмотреть несколько ситуаций, развивающие умение формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение. Оживление в аудитории вызвали ролевые игры,  которые должны были помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих, а также  объяснить ученикам, почему нужно уметь решать проблемы мирным путём.( Игра «Чем мы похожи» ( члены группы сидят в кругу, ведущий приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Наташа, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет волос (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста и т, д.)». Наташа выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все члены, группы не окажутся в кругу. Игра «Комплимент»:
  ведущий предлагает участникам придумывать комплименты друг для друга, он бросает мяч одному из участников и говорит ему комплимент. Например: «Дима, ты очень справедливый человек» или «Катя, у тебя замечательная прическа». Получивший мяч бросает его тому, кому хочет сказать свой комплимент и так далее.). Также ребятам было предложено посмотреть видеоролики «Непохожие» и «Дружба». И  ребята согласились с «золотым» правилом: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе".


пятница, 8 июня 2018 г.

Загадочная Япония




По соглашению министров культуры России и Японии ,2018 оглашён годом Японии в России. 7 июня библиотеке прошло мероприятие « Загадочная Япония». «Посмотрите, ребята, перед вами глобус, где можно увидеть все страны. Далеко-далеко, на краю земли расположилась необычная страна, непохожая на другие страны мира. Все, кто попадал в эту страну, был очарован красотой, ярким солнцем и необычными людьми. У этих людей всё необычно, даже пишут они странными знаками, которые называются иероглифами. Название этой страны передают два иероглифа. Первый их этих знаков означает «солнце», второй – «корень, основа». Отсюда иносказательное название Японии – «страна восходящего солнца» - так началось мероприятие. Цель мероприятия - знакомство с культурой и традициями Японии, ее символами и обрядами. Участники  познакомились с особенностями архитектуры, живописи, театра, музыки: узнали о смелых Самураях, прекрасной Сакуре, могучем вулкане Фудзияма, совершили путешествие по чайным домикам Японской архитектуры. В процессе беседы юные слушатели попробовали себя в искусстве японской каллиграфии, поучаствовали в игре «Назови своё имя по-японски». Они отгадывали японские загадки, слушали японские сказки, посмотрели, что означает по- японски «Праздник цветущей вишни», познакомились с искусством бонсая и икэбаны.

Интересные факты о Японии
• У японцев особое отношение к природе. У большинства жителей планеты четыре времени года, а у японцев шесть пор в году. Пятый сезон – сезон дождей цую, который длится шесть недель. Шестой сезон – осенняя прозрачность или японская ясность, которая является аналогом русского бабьего лета.
• У японцев нет названий месяцев! Их просто обозначили порядковыми номерами. И, кстати, учебный год в Японии начинается с 1 апреля.
• В японском языке очень много фраз, описывающих разные явления, связанных с погодой, с сезонами года. Например, каждый месяц традиционного японского календаря делится на две части и получается 24 слова для обозначения сезонов (период с 6 по 19 января именуется "сезон вторых по суровости холодов", период с 20 января по 3 февраля – "сезон самых суровых холодов", период с 3 по 15 марта – "сезон любования цветением сакуры", период с 6 по 20 мая – "начало лета").
• В Японии существует около 120 фраз, описывающих виды дождя (накрапывающий дождь, моросящий дождь, дождь стучащий по крыше, дождь шуршащий как камыш, звонкий дождь и т.п.).
• Обычное явление на улицах Японии - вазоны с зонтиками для всеобщего пользования. Если начался дождь, можно взять такой зонт и поставить его в вазу по пути вашего следования, как только надобность в нем отпадет.
• Во многих общественных местах, ресторанах при посещении нужно переобуваться в тапки. Носки должны быть чистыми и целыми. У входа в любой туалет стоят тапки. Переобуваются японцы с большой скоростью.
• По окончании уроков ученики сами полностью убирают школу и пришкольные территории. Уборщиц в японских школах нет.
• В школах Японии проводятся уроки «любования природой». Не «природоведение», а «природовосхищение» преподают учителя японских школ, формируя у детей не только бережное отношение к окружающей среде, но и воспитывая в них на природе очень нужные в жизни эстетические чувства.

В гости к Пушкину спешим

6 июня - День А.С.Пушкина. Для детей ДОЛа провели   игру-викторину «В гости к Пушкину спешим», посвященная Дню рождения великого русского поэта, Александра Сергеевича Пушкина. В начале мероприятия детям рассказали биографию Пушкина, его деятельности и творчестве, а также о самых известных произведениях. Далее школьники, путешествуя по станциям, угадывали сказки по различным отрывкам, стихам, загадкам, узнавали персонажей произведений по описанию и цитатам. За правильные ответы всем ребятам раздавались сладкие призы. Школьники приняли участие в игре «Угадай героев сказок», по вопросам в орешках составляли характеристику персонажей, в которой нужно было узнать персонажей из произведений Пушкина. Дети разгадывали кроссворд, рассказывали сказку хором, участвовали в конкурс «Я Пушкина читаю наизусть».



вторник, 5 июня 2018 г.

"Божьи коровки" и "Зелёные кузнечики"

5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Он был учрежден Генеральной ассамблеей ООН в 1972 году и с тех пор отмечается всем мировым сообществом ежегодно. В библиотеке для учащихся средних классов провели экологическую игру- "Брось Природе Спасательный Круг". В игре участвовали две команды -  «Божьи коровки» и «Зеленые кузнечики». Азартно, проявляя смекалку, ребята отгадывали загадки о природе и играли в игру «Найди лишнее слово», участвовали в «Аукционе лекарственных растений» участвовали в играх «Кто здесь лишний?», «Живая – неживая природа», экологической викторине «Мир животных. Мир растений». Ребята узнали о загадочных явлениях природы, интересных фактах из «жизни» животных и насекомых, как  узнать, какая погода нас ждет сегодня? завтра? через неделю? А в конце занятия пришли к единому мнению – природу нужно  беречь и охранять.